As competências de intervenção psicológica são diferenciadoras no perfil da/o psicóloga/o clínico e da saúde e da/o psicóloga/o da educação sendo de extrema relevância a contínua atualização de conhecimentos e competências, nomeadamente, no que se refere aos modelos teóricos e protocolos de interveção, que se revelam mais eficazes, na intervenção em diferentes problemáticas, considerando a evidência empírica.
Pela importância do desenvolvimento de e conhecimentos e competências, no âmbito da intervenção psicológica, nos estudantes e futuros profissionais de Psicologia, o ReConstruir, com a coordenação científica do Dr. José Ferreira e coordenação pedagógica da Dra. Patrícia Barros, vai promover a Especialização Avançada Pós-universitária | Intervenção Psicológica: Da Criança ao Adulto, na modalidade Livestreaming/e-learning (totalmente online). Esta formação pode revelar-se bastante útil para psicólogas/os júniores, psicólogas/os, licenciados, mestres, doutorados, doutorandos, finalistas da Licenciatura em Psicologia ou estudantes de mestrado e/ou doutoramento, na área da Psicologia.
Objetivos da formação
No final da supramencionada Especialização Avançada, pretende-se que os
formandos tenham adquirido conhecimentos e competências no âmbito da concetualização de caso, planeamento e implementação de processos de intervenção psicológica, bem como no que se refere à avialação da eficácia das intervenções, aplicada a diferentes faixas etárias e considerando os princípios éticos e deontológicos que regem a prática clínica.
De uma forma mais
específica, os formandos devem ser capazes de reconhecer os principais modelos de intervenção, bem como as principais técnicas/ferramentas de intervenção, considerando as especificidades de cada caso clínico; compreender como realizar uma adequada concetualização de caso; saber planear um processo de intervenção psicológica e compreender como aplicar na prática diferentes as diferentes técnicas/ferramentas de intervenção; refletir criticamente sobre as intervenções clínicas e compreender como avaliar a sua eficácia; compreender os
principais aspetos éticos e deontológicos associados à intervenção da/o psicóloga/o.
Duração total: 300h | 84 em formato Livestreaming (aulas online) e 216h formato e-learning.
Para realizarem o curso, os formandos terão acesso às plataforma Zoom e Moodle do ReConstruir.
Calendarização: 7 de novembro de 2026 a 17 de abril de 2027.
Datas das aulas online (sábados 9h30 às 17h30/quintas e sexta feiras 19h00 às 22h30):; 7 e 21 de novembro; 5, 17 e 18 de dezembro; 9 e 23 de janeiro; 6 e 20 de fevereiro; 6 e 20 de março; 3 e 17 de abril
Nota: As aulas online serão gravadas e estarão disponíveis na pltaforma Moodle para visualização durante a especialização avançada e de forma obrigatória (nos 14 dias posteriores à data de cada aula), para os alunos que não tiverem conseguido participar nas aulas em direto.
Preço: 395 (pronto pagamento).*
450€ (opção de pagamento em 2x - 250€ na 1ª prestação
paga no início da formação e 200€ na 2ª prestação paga
antes do início do 6º módulo).
Destinatários: Psicólogas/os júniores, psicólogas/os, licenciados, mestres, doutorados, doutorandos, finalistas da Licenciatura em Psicologia ou estudantes de mestrado e/ou doutoramento, na área da Psicologia.
INSCRIÇÃO: Preencha o formulário abaixo.
CAMPANHAS PROMOCIONAIS:
Cartão de Cliente ReConstruir: 385€ (pronto pagamento obrigatório)~
Pronto pagamento: 395€ (sem cartão de cliente ReConstruir)
Inscrições de grupo (3 ou mais elementos): 360€* (pronto pagamento obrigatório)
Para inscrições de grupo, enviar e-mail para formacao@reconstruir.pt, com os seguintes dados de todos os elementos: Nome completo; Número de cartão de cidadão; Contactos de e-mail e telefónicos; Grau de formação em Psicologia ou nível profissional (i.e., indicação se psicóloga/o ou psicóloga/o júnior).
Considerando os objetivos anteriormente descritos, cada módulo será composto pelos seguintes conteúdos:
Módulo I: Intervenção Psicológica: Avaliação, Concetualização e Intervenção; (Fátima Dinis, 7 de novembro);
Módulo II: Intervenção Neuropsicológica com Crianças e Jovens; (Fátima Dinis, 21 de novembro);
Módulo III: Intervenção Psicológica nas Perturbações do Neurodesenvolvimento; (Diana Sousa, 5 de dezembro);
Módulo IV: Intervenção Psicológica com Crianças e Jovens: Aspetos gerais e Especificidades (Marina Bernardo, 17 e 18 de dezembro);
Módulo V: Intervenção Psicológica nas Perturbações do Comportamento Alimentar; (Rute Rocha, 9 de janeiro);
Módulo VI: Intervenção Psicológica nas Perturbações do Humor; (Alexsandra Maffei, 23 de janeiro);
Módulo VII: Intervenção Psicológica nas Perturbações da Ansiedade (Rute Rocha, 6 de fevereiro);
Módulo VIII: Intervenção Psicológica nas Perturbações da Personalidade; (Alexsandra Maffei, 20 de fevereiro);
Módulo IX: Intervenção Neuropsicológica no Adulto e na Pessoa Idosa; (Rute Rocha, 6 de março);
Módulo X: Intervenção Psicológica com Vítimas e Agressores de Violência Doméstica; (Maria Simões de Abreu, 20 de março);
Módulo XI: A Ética e a Deontologia na Intervenção Psicológica (Fátima Dinis, 3 de abril);
Módulo XII Casos Clínicos e Projeto Final. (Rute Rocha, 20 de abril).
Descrição dos conteúdos:
Módulo I: Intervenção Psicológica:
Avaliação, Concetualização e Intervenção; (Fátima Diniz) - 7 de novembro
1. A Avaliação e Concetualização
Comportamental e Cognitiva;
1.1. Avaliação Multidimensional;
1.2. Métodos de Avaliação Comportamental e Cognitiva;
1.3. Análise E.O.R.C.;
1.4. Análise Funcional;
1.5. A Entrevista de Avaliação Comportamental e Cognitiva;
1.6. Diagnóstico Psicopatológico;
1.7. Concetualização Comportamental e Cognitiva;
2. Intervenção Terapêutica;
2.1. Estratégias terapêuticas do Condicionamento Coberto;
2.2. Estratégias terapêuticas de Auto-observação; Controlo dos estímulos
e Controlo das
consequências;
2.3. Estratégias terapêuticas de Solução de Problemas e Treino de
Inoculação de Stress;
2.4. Estratégias de Reestruturação Cognitiva;
2.4.1. O Modelo Cognitivo;
2.4.2. Promoção de consciência
de pensamentos;
2.4.3. Influência dos pensamentos sobre as
emoções e os comportamentos;
2.4.4. Identificação de pensamentos e imagens: Técnicas imagéticas e
Role-Play;
2.4.5. Quantificação das crenças nos pensamentos e emoções;
2.4.6. Distorções cognitivas;
2.4.7. Reestruturação Cognitiva;
2.5. Terapia Focada nos Esquemas;
2.5.1. Conceito de Esquema;
2.5.2. Exploração da História de Vida e Técnicas Imagéticas;
2.6. Intervenções Baseadas em
Mindfulness e Aceitação;
2.6.1. Terapia Cognitiva Baseada em MIndfulness;
2.6.2. Terapia Comportamental Dialética;
2.6.3. Terapia de Aceitação e Compromisso;
3. Discussão de Casos clínicos;
3.1. Caso clínico 1: Anorexia nervosa;
3.2. Caso clínico 2: Timidez excessiva e medo de falar em público;
3.3. Caso clínico 3: Ataques de Pânico.
Módulo II: Intervenção Neuropsicológica
com Crianças e Jovens (Dr.ª Fátima Diniz) – 21 de novembro
1. Planear a intervenção
neuropsicológica Infanto-juvenil;
1.1. Frequência das sessões;
2. Psicoterapia em contexto
Neuropsicológico;
2.1. Relação/Aliança Terapêutica;
2.2. Registos de Automonitorização;
2.3. Plano Terapêutico;
2.4. Psicoeducação;
2.5. Reestruturação Cognitiva;
2.6. Treino de Assertividade;
2.7. Treino de Aptidões Sociais;
2.8. Treino de Resolução de Problemas;
2.9. Exposição Interoceptiva – Perturbações de Ansiedade;
2.10. Hiperventilação Voluntária – Perturbações de Ansiedade;
2.11. Técnicas de Distração;
2.12. Dessensibilização Sistemática;
2.13. Exposição com Prevenção de Resposta;
2.14. Respiração Diafragmática;
2.15. Treino de Inoculação de Stress;
2.16. Prevenção de Recaída;
2.17. Follow Up;
3. Intervenção Neuropsicológica em
crianças com dificuldades de regulação
emocional;
3.1. Como intervir em problemas de desregulação emocional;
3.2. Como estimular a capacidade de autorregulação;
4. Intervenção Neuropsicológica em
Perturbações de Aprendizagem;
4.1. Perturbações de Aprendizagem não-verbal;
4.2. Perturbações de Aprendizagem Verbal;
4.2.1. Caso clínico – Dislexia do Desenvolvimento;
5. Intervenção Neuropsicológica em
crianças com PHDA;
5.1. Pay Attention! - A Children’s Attention Process Training Program;
5.2. Caso Clínico G.;
5.2.1. Treinamento cognitivo da atenção;
5.2.2. Abordagem cognitivo-comportamental;
5.2.3. Orientação parental;
5.2.4. Intervenção com a criança;
6. Intervenção Neuropsicológica das
Funções Executivas em ckm rianças e jovens;
7. Intervenção Neuropsicológica em
crianças com PEA;
7.1. Teoria da Mente;
7.2. Intervenção;
8. Mindfulness como intervenção
terapêutica em crianças e jovens;
9. Programa de intervenção
neuropsicológica RehaCom.
Módulo III: Intervenção Psicológica nas
Perturbações do Neurodesenvolvimento (Dr.ª Diana Sousa) – 5 de dezembro
1. Perturbações do neurodesenvolvimento
- critérios de diagnóstico e características clínicas;
1.1. Perturbação do desenvolvimento intelectual;
1.2. Perturbação do espectro do autismo;
1.3. Perturbação de hiperatividade/défice de atenção;
1.4. Perturbação de aprendizagem específica;
2. Estratégias de intervenção;
2.1. Promoção de competências cognitivas;
2.1.1. Atenção/concentração;
2.1.2. memória;
2.1.3. perceção:
2.1.4. competências visuopercetivas;
2.1.5. funções executivas;
2.3. Promoção das competências de leitura e escrita;
2.3.1. estratégias de intervenção na fluência, precisão e compreensão
leitora;
2.3.2. estratégias de intervenção
nas competências de escrita;
2.3.2.1. erros ortográficos
fonológicos;
2.3.2.2. erros ortográficos não
fonológicos;
2.4. promoção competências socioemocionais;
2.4.1. emoções;
2.4.2 socialização;
2.4.3. comportamento.
Módulo IV: Intervenção Psicológica com Crianças e Jovens: Aspetos gerais e Especificidades (Dr.ª Marina Bernardo) – 17 e 18 de dezembro
1. Tipo de intervenção (individual e grupal);
2. Plano Terapêutico;
3. Relação Terapêutica;
4. Princípios éticos e deontológicos na intervenção psicológica;
5. Modelos de intervenção psicológica;
5.1 Cognitivo-comportamental;
5.2 Narrativo;
5.3 Psicopedagógico;
5.4 Sistémico;
5.5 Neuropsicológico;
5.6 Familiar;
5.7 Intervenção Precoce;
5.8 Ludoterapia;
5.9 Intervenção na família;
5.10 Intervenção na escola;
6. Perturbações comuns em consulta psicológica com crianças e adolescentes;
6.1 Perturbação do Espectro do Autismo;
6.2 Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção;
6.3 Perturbação Especifica da Aprendizagem da Leitura e da Escrita;
6.4 Perturbações Depressivas;
6.5 Perturbações de Ansiedade;
6.6 Perturbações do Comportamento Alimentar;
6.7 Comportamentos Desviantes;
7. Interdisciplinaridade.
Módulo V: Intervenção Psicológica nas
Perturbações do Comportamento Alimentar (Dr.ª Rute Rocha) – 9 de janeiro
1. Introdução às perturbações
alimentares;
1.1. Definição e classificação;
1.2. Epidemiologia e desenvolvimento;
1.3. Impacto psicossocial;
1.4. Comorbilidades;
2. Modelos explicativos;
2.1. Modelos cognitivo comportamentais;
2.2. Modelos familiares e sistémicos;
2.3. Perspetivas neurobiológicas;
3. Intervenção Psicológica nas
Perturbações do Comportamento alimentar;
3.1. Terapia cognitivo-comportamental;
3.2. Terapia remediativa cognitiva;
3.3. Promoção do desenvolvimento de estratégias de coping;
3.4. Paradigma do autocontrolo;
3.5. Mindfulness-Based Eating Awareness Training (MB-EAT);
3.6. Mindfulness-Based Cognitive Therapy adaptada (MBCT-ED);
3.7. Terapia comportamental dialética;
4. Intervenção ao longo do ciclo de vida;
4.1. Crianças e adolescentes;
4.2. Jovens adultos e adultos;
4.3. Adultos mais velhos;
5. Estratégias de promoção da saúde e do
bem-estar;
6. Prevenção de recaídas;
6.1. Estratégias de follow-up e suporte auto-dirigido.
Módulo VI: Intervenção Psicológica nas
Perturbações do Humor (Dr.ª Alexsandra Maffei) – 23 de janeiro
1.Intervenções Psicológicas em Crianças
e Adolescentes;
1.1. Terapia
Cognitivo-Comportamental adaptada à infância;
1.2. Terapia Interpessoal para Adolescentes
(IPT-A);
1.3. Intervenções parentais (Triple P,
Incredible Years);
1.4. Terapia Dialética Comportamental para
adolescentes (DBT-A);
1.5. Integração com contexto escolar e
comunitário;
2. Intervenções Psicológicas em Adultos;
2.1. Terapia Cognitivo-Comportamental;
2.2. Terapia Comportamental de Ativação;
2.3. Terapia Interpessoal (IPT);
2.4. MBCT – Terapia Cognitiva Baseada na
Atenção Plena;
2.5. Psicoeducação e intervenção
familiar;
3. Evidência Científica e Boas Práticas:
3.1. Estudos e meta-análises de eficácia;
3.2. Fatores preditores de sucesso terapêutico;
3.3. Adaptação cultural das intervenções;
3.4. Boas práticas clínicas baseadas na evidência;
4. Casos Práticos.
Módulo VII: Intervenção Psicológica nas
Perturbações da Ansiedade (Dr.ª Rute Rocha) – 6 de fevereiro
1. Introdução;
1.1. Apresentação do módulo e importância do tema;
1.2. Objetivos gerais e específicos;
2. Conceitos Fundamentais;
2.1. Definição de perturbações da ansiedade;
2.2. Principais tipos: Perturbação de Ansiedade Generalizada (TAG), Perturbação
de Pânico, Fobias, Perturbação da Ansiedade Generalizada; Perturbação Social,
Agorafobia, Perturbação de Ansiedade de Separação;
2.3. Epidemiologia e impacto na saúde mental;
3. Avaliação Clínica;
3.1. Entrevista clínica estruturada e semiestruturada;
3.2. Exemplos de alguns instrumentos de avaliação (questionários e
escalas);
3.3. Avaliação de comorbidades;
3.4. Formulação de caso e estabelecimento de metas terapêuticas;
4. Bases Teóricas das Intervenções;
4.1. Modelos cognitivo-comportamentais;
4.2. Abordagens psicodinâmicas;
4.3. Perspetiva neurobiológica e psicofarmacologia;
4.4. Terapias de terceira geração (ACT, Mindfulness);
5. Intervenções Psicossociais;
5.1. Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC);
5.1.1. Técnicas cognitivas: reestruturação cognitiva;
5.1.2. Técnicas comportamentais: exposição, ensaio comportamental;
5.2. Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT);
5.3. Mindfulness e Redução do Stress Baseada em Mindfulness (MBSR);
5.4. Treino de Relaxamento e Biofeedback;
5.5. Intervenções familiares e em grupo;
6. Intervenções Farmacológicas;
6.1. Classes de fármacos: SSRIs, SNRIs, benzodiazepinas, outros;
6.2. Estratégias de desmame e prevenção de recaídas;
7. Intervenções Combinadas;
7.1. Integração de TCC e farmacoterapia;
7.2. Abordagens multimodais;
8. Considerações Culturais e Éticas;
8.1. Sensibilidade cultural na avaliação e intervenção;
8.2. Consentimento informado e confidencialidade;
8.3. Limites profissionais e encaminhamento.
Módulo VIII: Intervenção Psicológica nas
Perturbações da Personalidade (Dr.ª Alexsandra Maffei) – 20 de fevereiro
1. Abordagens
Teóricas de Intervenção;
1.1. Terapias comportamentais e cognitivas;
1.2. Terapia focada nas emoções de Leslie
Greenberg;
1.3. Terapia dos Esquemas de Jeffery Young;
1.4. Terapia Dialética de Marsha Linehan;
1.5. Psicoterapia centrada na pessoa, não
diretiva, de Carl Rogers;
1.6. Psicoterapia Personalizada de Theodore
Millon;
1.7. Modelo de Complementaridade
Paradigmática de Branco Vasco;
1.8. Estágios de Mudança de Prochaska e
DiClemente;
2..
Terapia de Grupo nas Perturbações de Personalidade;
3.
Intervenção familiar nas Perturbações de Personalidade;
4.
Casos Práticos.
Módulo XIX: Intervenção Neuropsicológica
no Adulto e na Pessoa Idosa (Dr.ª Rute Rocha) – 6 de março
1. Introdução à neuropsicologia clínica;
2. Estrutura e funções do cérebro adulto;
3. Envelhecimento humano;
3.1. Desenvolvimento ao longo do ciclo vital;
4. Bases neuroanatómicas do
comportamento;
4.1. Plasticidade cerebral;
4.2. Modelos explicativos do desenvolvimento cerebral;
5. Síndromes e condições
neuropsicológicas;
5.1. Acidente vascular cerebral;
5.2. Epilepsia;
5.3. Traumatismo crânio-encefálico;
5.4. Esclerose múltipla;
5.5. Perturbações neurocognitivas;
5.6. Doença de Parkinson;
7. Reabilitação neuropsicológica;
7.1. Estimulação cognitiva;
7.2. Reabilitação cognitiva;
7.3. Treino cognitivo;
7.4. Intervenção com recurso a nova tecnologia;
7.5. Intervenção em grupo;
7.6. Mindfulness;
8. Avaliação de eficácia;
8.1. Indicadores cognitivos;
8.2. Indicadores funcionais e de atividade de vida diária;
8.3. Qualidade de vida e bem-estar.
Módulo X: Intervenção Psicológica com
Vítimas e Agressores de Violência Doméstica (Dr.ª Maria Simões de Abreu) – 20 de março
1. Intervenção Psicológica com Pessoas
Vítimas de Violência Doméstica;
1.2. Intervenção psicológica com
crianças e adolescentes;
1.3. Intervenção psicológica com pessoas
adultas
1.4. Especificidades da intervenção
psicológica com diferentes grupos (e.g., pessoas LGBTQ+, pessoas dependentes,
mulheres, homens);
2. Intervenção Psicológica com Pessoas
Agressoras de Violência Doméstica;
2.1. Violência interparental e
filioparental;
2.2. Violência nas relações de
intimidade;
2.3. Violência com jovens ofensores;
2.4. Especificidades da intervenção
psicológica com pessoas agressoras;
3. Caso Prático.
Módulo
XI: A Ética e a Deontologia na Intervenção Psicológica (Dr.ª Fátima Diniz) – 3 de abril
1. Ética, conceito e consciência ética;
2. Conceito de Deontologia;
3. A Bioética e a organização da
Psicologia;
4. Ética, Deontologia profissional e
códigos de ética;
5. O Código de ética no exercício da
profissão do Psicólogo;
6. Os princípios éticos dos Psicólogos;
7. Prática e intervenção psicológicas
segundo o Código Deontológico da OPP (2024);
7.1. Evidência científica;
7.2. Formação, treino e supervisão;
7.3. Intervisão;
7.4. Consentimento informado na prática e intervenção psicológicas;
7.5. Registos profissionais;
7.6. Eliminação dos registos;
7.7. Notas pessoais;
7.8. Preocupações de isenção e objetividade na intervenção;
7.9. Não discriminação;
8.10. Minorias e populações vulneráveis e/ou estigmatizadas;
8.11. Recurso a tradutores/intérpretes;
8.11.1 Em contexto de avaliação psicológica;
8.12. Conflitos de interesse;
8.13. Relações múltiplas;
8.14. Relações românticas ou sexuais;
8.15. Publicitação profissional;
8.16. Instalações;
8.17. Intervenção à distância;
8.18. Intervenção psicológica utilizando tecnologias digitais;
8.19. Cibersegurança;
8.20. Honorários;
8.21. Conclusão da intervenção;
9. Consentimento Informado em Psicologia;
10. A Confidencialidade e a Relação;
11. Consulta e Intervenção Psicológica;
12. A investigação em Psicologia;
13. Discussão de Dilemas Éticos.
Módulo
XII Casos Clínicos e Projeto Final (Dr.ª Rute Rocha) – 17 de abril
1. Análise de casos clínicos;
1.1. Caso 1: Acidente Vascular cerebral;
1.2. Caso 2: Perturbação Depressiva Major;
1.3. Caso 3: Perturbação de Ansiedade Generalizada;
1.4. Caso 4: Perturbação de ingestão alimentar compulsiva;
1.5. Caso 5: Perturbação Bipolar;
1.6. Caso 6: Perturbação Neurocognitiva por doença de Alzheimer;
2. Reflexão e discussão em grupo;
3. Construção de relatórios clínicos;
4. Diretrizes para o projeto final;
4.1. Estrutura sugerida;
4.2. Critérios para a escolha do caso clínico;
5. Desenvolvimento do projeto final;
5.1. Supervisão.
Corpo Docente:
Dr.ª Alexsandra Maffei
Psicóloga, Doutorada em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem e Mestre em Psicologia Social e das Organizações. Com experiência de mais de 20 anos, na prática clínica (adolescentes e adultos) em diferentes contextos de saúde (consultório, clínica e hospital). Atuou como docente universitária e supervisora clínica em estágios curriculares. Possui investigações e publicações nas áreas de orientação vocacional e da comunicação em saúde, com destaque para comunicação em saúde no atendimento a pessoas surdas.
Dr.ª Diana Santos de Sousa
Psicóloga, especialista em Psicologia da Educação e Psicologia Clínica e da Saúde pela Ordem dos Psicólogos Portugueses. Exerce funções em clínica privada e em contexto escolar desde o 1º ciclo até ao ensino secundário profissional. Membro de Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva. Experiência de trabalho em avaliação e intervenção em crianças e adolescentes com e sem Necessidades Educativas Especiais. Experiência em investigação e comunicações em congressos internacionais. Pós-graduada em Psicopatologia e Psicoterapia de Crianças e Adolescentes. Formadora certificada pelo IEFP.
Dr.ª Fátima Diniz
Psicóloga, especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, Pós-Graduação em Intervenção Clínica em Psicogerontologia; Pós-Graduação em Neuropsicologia Clínica: do Diagnóstico ao Tratamento e Pós-Graduação em Intervenção Neuropsicológica: Avaliação e Reabilitação, pelo INSPSIC (Instituto Português de Psicologia). Certificação em Psicologia Positiva pela Dra. Sofia Bauer. Certificação: Agentes Ativos da Felicidade - Psicoterapia Trajetória de Vida. Terapeuta com mais de 20 anos de experiência e com 15 anos de prática com a Hipnoterapia Clínica.
Dr.ª Maria Simões de Abreu
Psicóloga e Doutoranda em Psicologia (Iscte - Instituto Universitário de Lisboa). Mestrado em Psicologia Social e das Organizações (Iscte - IUL), Especialização Avançada em Psicologia Clínica e da Saúde (CRIAP), Certificado em Psicologia do Desporto para o Desenvolvimento de Atletas (FC Barcelona Innovation HUB). Experiência profissional em Psicologia do Desporto em diversas modalidades e níveis competitivos (Sporting Clube de Portugal, Amora Futebol Clube, SIMECQ) e Psicologia Clínica, nomeadamente no acompanhamento especializado de pessoas LGBTQ+ (Casa Qui).
Dr.ª Marina Bernardo
Psicóloga, Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e Psicologia da Educação. Prática em avaliação e intervenção psicológica com crianças e adolescentes, nomeadamente como psicóloga na Associação de Apoio à Criança Hiperativa. Experiência na área da formação, bem como na dinamização de grupos de crianças com o objetivo de desenvolver as suas competências emocionais e sociais.
Dr.ª Rute Rocha
Psicóloga, especialista em Psicoligia Clínica e da Saúde e com Especialidade Avançada em Neuropsicologia Clínica. Doutoranda em Psicologia Aplicada: Saúde e bem-estar na Universidade Lusíada do Porto. Pósgraduada em Neuropsicologia Clínica e Intervenção Neuropsicológica no INSPSIC. Tem como experiência profissional vários anos de prática clínica com adultos e idosos institucionalizados. Esteve na direção técnica de uma IPSS, que atua na área do envelhecimento. Investigadora em Psicologia no Centro de Investigação em Psicologia para o Desenvolvimento, na Universidade Lusíada do Porto. É autora e coautora de artigos científicos publicados em revistas internacionais com elevado fator de impacto. Esteve envolvida na organização de vários eventos científicos. Participou em congressos e simpósios nacionais e internacionais, nomeadamente no IV Congresso Ibero-Americano de Neuropsicologia.
Coordenação Científica:
Dr. José Ferreira
Diretor clínico e gestor de formação do ReConstruir - Psicologia e Desenvolvimento Pessoal; Psicólogo, especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, com mais de 10 anos de experiência. Pós-graduado em Gestão e Coordenação de Formação e com Especialização Avançada Põs-universitária em Terapia de Casal; Orientador de estágios curriculares da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do porto; Orientador de psicólogos júnior, no acesso à Ordem dos Psicólogos Portugueses; Experiência profissional na área da Psicologia Clínica e da Psicologia da Justiça.
Coordenação Pedagógica:
Dr.ª Patrícia Barros
Coordenadora Pedagógica do ReConstruir - Psicologia e Desenvolvimento Pessoal; Psicóloga especialista em Psicologia Clínica e da Saúde com mais de 10 anos de experiência; Pós-graduada em Gestão e Coordenação da formação; Experiência Clínica com casos de diferentes faixas etárias, mas com maior incidência na avaliação e intervenção psicológica com crianças e adolescentes, na área da Psicologia Clínica e da Psicologia da Justiça.
Para participar nesta formação, preencha o formulário que se encontra abaixo, indicando os dados solicitados.
Após o preenchimento do formulário, cada pessoa será contactada via e-mail/telefone, para confirmação da inscrição e envio do NIB, para que possa efetuar o pagamento do valor da inscrição, por transferência bancária (o qual deverá ser realizado nas 48 horas seguintes à receção do e-mail).
Todos os participantes inscritos, irão receber até dia 6 de novembro as credenciais de acesso à plataforma online, onde serão disponibilizados os conteúdos da formação. Os links de acesso às aulas online serão disponibilizados ao longo da formação, até ao dia anterior à data de realização de cada sessão em livestreaming.
Inscrições até 5 de novembro (inclusive).
Certificação
Entidade formadora certificada pela DGERT nas áreas de educação e formação:
• 090 - Desenvolvimento Pessoal;
• 149 - Formação de professores/formadores e ciências da educação - programas
não classificados noutra área de formação;
• 311 - Psicologia.
Nota: No final do curso, cada participante receberá um certificado de formação profissional, com as classificações obtidas na avaliação dos diferentes módulos.
Para mais informação contactar o Tlf 223 204 187, o Tlm 910410514 ou o e-mail formacao@reconstruir.pt
Informação Proteção de Dados: Os dados fornecidos por cada formando, no momento de preenchimento do formulário de inscrição na formação, disponibilizado online, serão estritamente utilizados para efeitos de gestão e coordenação pedagógica de cada evento formativo, designadamente para contacto com os formandos e emissão dos certificados de participação, sendo diretamente registados numa base de dados, à qual apenas terão acesso os profissionais responsáveis pela gestão do ciclo formativo da entidade (gestor de formação e coordenador(a) pedagógico(a)), através da introdução de credenciais de acesso. A cada formando será salvaguardado o direito de acesso, portabilidade, retificação, oposição ou cancelamento dos dados.
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